現在生活條件越來越好，孩子的東西越來越多，也越來越講究。 我朋友的孩子不到2歲，家里的衣服鞋子都快趕上他爸媽了。
但是，孩子會因為擁有這么多東西而感到快樂嗎？
選擇越多，孩子可能越不快樂
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萌萌小的時候，我們給他買的玩具不多，但他并沒有因為玩具不多而感到不開心。 相反，他很珍惜我們給他買的每一個玩具。 他最喜歡的是我在他生日那天送給他的那個。 車。
有一次帶他去同事家玩。 同事家的孩子在家里是個小王子，家里人寵著他。 玩具不用說，可遠不止萌萌。 不僅有汽車，還有貨車、消防車、警車等等……萌萌看到這么多玩具，開心極了。
我以為他會玩得很開心，但事實并非如此！
萌萌在玩卡車的時候，一開始玩得很開心。 后來，我把興趣轉移到了消防車上。 這時，同事家的孩子拿起卡車玩得津津有味，萌萌卻不再玩他手里的消防車，兩人爭吵著要一輛卡車。
我對萌萌說：“你看，他們除了卡車，還有警車、救護車，你非要這些干什么？而且你剛才還玩消防車，你咋這么眼饞？” 萌萌哇我一下子就哭出來了！
其實后來想通了，萌萌并不貪心，當選擇多了，他也很難從這些玩具中獲得100%的快樂。
比如在玩卡車的時候，孩子可能會想“待會兒我去玩消防車”。 玩消防車的時候看到了警車，于是我又想到了警車。 終于，看到有人來玩卡車，孩子突然想起了卡車的好處：“我不玩消防車了，我要玩卡車！”
很多選擇分散了孩子的注意力，讓他的幸福感也打了折扣，幸福感反而降低了。
如果沒有那么多東西可供他選擇，他雖然只能像在家一樣玩車，但也能盡情享受其中的樂趣。
選擇越多，孩子專注力越低
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選擇多了也會帶來一個壞處，就是孩子的專注力會降低。
心理學家 Barry 曾經做過這樣一個實驗：
在研究中，他將孩子們隨機分成兩組來畫畫。 第一組孩子可以從 3 支畫筆中選擇 1 支，第二組可以從 24 支畫筆中選擇 1 支。 結果發現，第二組的孩子比第一組的孩子差很多。
然后，研究人員讓孩子們選出他們最喜歡的一支筆，然后試圖說服孩子們放棄這支筆，另選一份禮物。 結果，第二組的孩子更有可能放棄他們選擇的筆。
父母總覺得給孩子提供足夠好的物質條件，孩子會更幸福。 事實上，恰恰相反！
如果孩子面前的選擇太多，他就無法更加專注于自己的目標，可能會失控，不知道自己真正想要的是什么，得到了也不會那么珍惜。
父母如何避免選擇太多？
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太多的玩具不僅容易分散孩子的注意力，而且不利于孩子的智力發育。 那么，應該給孩子提供多少玩具呢？
美國弗吉尼亞學者認為應該是五個。 原因是當玩具數量少于5個時，孩子可能會產生自卑感； 但如果這個數字超過 5 個，孩子就容易分心，限制了他們的創造力。
玩具在孩子的選擇范圍之內。 孩子們會專注于自己喜歡的玩具，反復研究、琢磨、思考，創造出多種多樣的新玩法。 只有這樣，玩具的價值才能最大化。
現在寶寶是家里的寶貝。 媽媽每次逛街，自己的衣服鞋子可能都舍不得買，但是寶寶總是會買很多。 那么，孩子的衣服越多越好嗎？
日本心理學家曾提出：
4歲以上的孩子每個季節需要的衣服不超過5套，甚至更少，完全可以滿足孩子的需求； 同時，孩子無需提供3雙以上鞋子（包括家居拖鞋）、帽子超1頂。
當然，如果你有更小的孩子，換洗的頻率就高了。 可以多準備幾套，但要記住一個原則，盡量少而精，在適用范圍內最少就夠了。
少即是多
4個
一位日本女作家曾經寫過一本書，很受歡迎。 這本書的名字叫《段舍利》。
這本書的主要思想是告訴我們少即是多。 無論是孩子的生活，還是成人的生活。
所以以此類推，父母媽媽在生活中，我們在給孩子提供其他物質的時候，也要遵循少而精的原則。
物盡其用，發揮它的用處，才能給孩子帶來更多的快樂和滿足。
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